ESTUDIO DE LA GESTIÓN INTEGRADA PARA LA CALIDAD DE VIDA UNIVERSITARIA

ESTUDIO DE LA GESTIÓN INTEGRADA PARA LA CALIDAD DE VIDA UNIVERSITARIA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

Karla Erazo Mora1, Ximena Vallejo Alvear2, Manuel Gutiérrez Henríquez3

1, 2,3 Centro de Ciencias Ambientales EULA-CHILE

1,2 Facultad de Ciencias Ambientales

3 Facultad de Ciencias Biológicas

1, 2,3 Universidad de Concepción (UdeC)

RESUMEN

Llegar a ser una vibrante comunidad académica del siglo XXI es el norte que debe tener todo Instituto de Educación, donde no solo se logre permear los conocimientos de la malla curricular, sino también que los estudiantes sientan que los acompañan en todo sentido: físico, mental y espiritual, y así continuar con éxito y pasión su carrera, lo que en otras palabras se conoce como Calidad de Vida Universitaria (CVU), temática de este estudio.

El presente estudio fue desarrollado en la Facultad de Ingeniería (FI) con los estudiantes de primer año, ya que enfrenta una baja tasa de retención, y diversos estudios correlacionan mala CVU con la deserción. Este estudio se desarrolló a través de diversas metodologías a través de 5 etapas con herramientas de investigación de análisis objetivo como subjetivo, con Guías, Normativas, Indicadores de Responsabilidad Social Universitaria y de Satisfacción en CVU, evidenciando que existe un déficit de CVU, situación sobre la cual se hizo el respectivo análisis con el fin de proponer mejoras y cerrar los agentes causales mediante la Macroergonomía. Por lo tanto, bajo este estudio, las mayores barreras se hallan en un cambio cultural para la coparticipación organizacional, y en la falta de proceso sistemático de derivación de estudiantes a las unidades de apoyo, lo que hace relevante que algunos de los elementos que se propongan para la FI, deban tener soporte central.

Palabras clave: Calidad de Vida Universitaria, gestión, estudiantes.